Hola chicos! Recuerden que hoy tienen encuentro de Zoom como oportunamente les avisé.
Saludos!
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martes, 28 de abril de 2020
miércoles, 1 de abril de 2020
4 A, biología , prof. Vanesa Izquierdo
¡Hola chic@s! ¿Cómo están?
Esta semana comenzamos con nuevo tema : METABOLISMO CELULAR : transporte a través de la membrana . Yo lo tome como repaso porque es
algo que vieron en años anteriores pero si necesitan material bibliográfico me avisan . Les dejo algunos links para este nuevo tema.
TRANSPORTE PASIVO
Transporte activo
Les recuerdo que el el código
del classroom es xwcfhg6. Ya les subí un vídeo y las actividades para este nuevo tema.
Si alguno tiene problemas para ingresar comuníquese conmigo al mail:
maria.vanesa.izquierdo@gmail.com
Saludos
Biologia 2B, prof. Vanesa Izquierdo
¡Hola chic@s! ¿Cómo están?
Les recuerdo el código del classroom 5d4wsrn. Ya subí un video y actividades, para los que no pudieron ingresar les voy adelantando algunas actividades, pero por favor escriban un mail si hay algún problema.
Esta semana vamos a empezar un tema nuevo, que es el origen de la vida. Antes de empezar me gustaría que piensen ¿cómo
comenzó la vida para ustedes? (entren al siguiente enlace y escriban la respuesta)
A continuación les dejo algunos links para que vean. Hay dos
videos que necesitan ver ( si o si ) y les dejo otras opciones por si quieren
saber más del tema (esos videos no solo son más largos , sino que y tienen
mejores imágenes y explican con mayor profundidad). Además les comparto un documento
Word con la información necesaria para resolver
las actividades (sino pueden ver los videos, deben utilizar este documento).
LOS LINKS
DE LOS VIDEOS SON:
Desde la pagina
seguir educando https://www.educ.ar/recursos/106441/el-origen-de-la-vida
o desde YouTube https://youtu.be/bqYh03xVzwE
Otro video: https://youtu.be/FhI8F-WKEjg
Los links
de los videos opcionales son:
Documental completo de National Geographic hd // como se
hizo la tierra // origen de la tierra // formación y evolución del planeta
El Origen de la Vida en la Tierra: Video Completo (History cannel)
Saludos
lunes, 30 de marzo de 2020
2 B, Biología, Prof. izquierdo
Hola chicos, ¿ Como están?
Me di cuenta que no les puse la fecha de entrega para el trabajo de diagnostico. La idea original era que lo entregaran cuando volvíamos a clases, pero dadas las circunstancias actuales necesito que las envíen al mail hasta el 31 de marzo.
Muy pocos de ustedes se contactaron conmigo, por lo que necesito, que me escriban y me cuenten como van con la tarea asignada y si la terminaron que la envíen. La pueden enviar en word o manuscrito ( realizado a mano), me envían fotos ( que se pueden leer ;) ).
Cuando envían el mail, por favor indicar su nombre, apellido, colegio y el año que cursan.
Por otro lado voy a estar utilizando google classroom a continuación les dejo el código de la clase
5d4wsrn
Si alguien necesita que lo asesore, por favor me envian un mail.
Saludos
Vanesa Izquierdo
Me di cuenta que no les puse la fecha de entrega para el trabajo de diagnostico. La idea original era que lo entregaran cuando volvíamos a clases, pero dadas las circunstancias actuales necesito que las envíen al mail hasta el 31 de marzo.
Muy pocos de ustedes se contactaron conmigo, por lo que necesito, que me escriban y me cuenten como van con la tarea asignada y si la terminaron que la envíen. La pueden enviar en word o manuscrito ( realizado a mano), me envían fotos ( que se pueden leer ;) ).
Cuando envían el mail, por favor indicar su nombre, apellido, colegio y el año que cursan.
Por otro lado voy a estar utilizando google classroom a continuación les dejo el código de la clase
5d4wsrn
Si alguien necesita que lo asesore, por favor me envian un mail.
Saludos
Vanesa Izquierdo
4 A, biología, Prof. Izquierdo
Hola chicos, ¿ Como están?
Me di cuenta que no les puse una fecha de entrega para el trabajo de diagnostico. La idea original era que lo entregaran cuando volvíamos a clases, pero dadas las circunstancias actuales necesito que las envíen al mail hasta el 1 de abril.
Muy pocos de ustedes se contactaron conmigo, por lo que necesito, que me escriban y me cuenten como van con la tarea asignada y si la terminaron que la envíen. La pueden enviar en word o manuscrito ( realizado a mano), me envian fotos ( que se pueden leer ;) ).
Cuando envían el mail, por favor indicar su nombre, apellido, colegio y el año que cursan.
Por otro lado voy a estar utilizando google classroom a continuación les dejo el código de la clase
xwcfhg6
Si alguien necesita que lo asesore, por favor me envian un mail.
Saludos
Vanesa Izquierdo
Me di cuenta que no les puse una fecha de entrega para el trabajo de diagnostico. La idea original era que lo entregaran cuando volvíamos a clases, pero dadas las circunstancias actuales necesito que las envíen al mail hasta el 1 de abril.
Muy pocos de ustedes se contactaron conmigo, por lo que necesito, que me escriban y me cuenten como van con la tarea asignada y si la terminaron que la envíen. La pueden enviar en word o manuscrito ( realizado a mano), me envian fotos ( que se pueden leer ;) ).
Cuando envían el mail, por favor indicar su nombre, apellido, colegio y el año que cursan.
Por otro lado voy a estar utilizando google classroom a continuación les dejo el código de la clase
xwcfhg6
Si alguien necesita que lo asesore, por favor me envian un mail.
Saludos
Vanesa Izquierdo
miércoles, 18 de marzo de 2020
Biología 2 B - Prof. Vanesa Izquierdo
Biología – Prof.
Vanesa Izquierdo – 2 “B”
Actividades de Diagnostico
Hola , soy Vanesa Izquierdo la profesora de biología. Es raro esta forma de trabajo sin conocernos. Pero es la mejor que encontramos. Las siguientes actividades las podrán hacer con ayuda de internet o del libro de ciencias naturales del año pasado. Cualquier duda pueden escribirme a mi mail maria.vanesa.izquierdo@gmail.com
1)
Marcar la respuesta correcta:
I)
La irritabilidad es …
a)la propiedad de
recibir información, procesarla y generar una respuesta hacia el estimulo
b) la propiedad de
mantener las condiciones de su medio
interno relativamente constantes y diferentes al del medio externo
c)la propiedad de
intercambiar materia y energía con el medio.
d)todas las
anteriores
e)ninguna de las
anteriores
II)Los
dominios son …
a) Archaea,
Protista, Fungi, Plantae. Animalia
b)
Archaea,Bacteria, Eukarya
C) Monera,
Protista, fungi, Plantae,Animalia
III) El conjunto de reacciones químicas que ocurren
en las células se denominan…
a) catabolismo
b) metabolismo
c) anabolismo
d) homeostasis
e) ninguna de las
anteriores
IV)
La adaptabilidad es…
a) es un proceso de
cambio a lo largo del tiempo, por su continua interacción con el ambiente en el
que viven.
b) es la
propiedad de las especies que les
permite sobrevivir ante los cambios ambientales que ocurren en el planeta
c) es el conjunto de transformaciones o cambios a través
del tiempo que ha originado la diversidad de
formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de un antepasado común
d) todas las
anteriores
e)ninguna de las
anteriores
V)
La homeostasis es…
a) la propiedad de
intercambiar materia y energía con el medio.
b) la propiedad de
recibir información, procesarla y generar una respuesta hacia el estimulo
c) la propiedad de
mantener las condiciones de su medio
interno relativamente constantes y diferentes al del medio externo
d) todas las
anteriores
e) ninguna de las
anteriores
VI)La
evolución es..
a) es un proceso de
cambio a lo largo del tiempo, por su continua interacción con el ambiente en el
que viven.
b) es un proceso de
cambio a lo largo del tiempo, por su continua interacción con el ambiente en el
que viven.
c) es la
propiedad de las especies que les
permite sobrevivir ante los cambios ambientales que ocurren en el planeta
d) todas las
anteriores
VII)
La biodiversidad es…
a)...la variedad de la vida.
b)… el estudio de
las especies actuales y de todas aquellas que poblaron el planeta a lo largo de
la historia de la vida en la tierra.
c)…la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra
d) todas las
anteriores
e) ninguna de las
anteriores
VIII)Los
niveles de organización de la materia viva son …
a) celular,
tisular, orgánico, sistema de órganos, individuo
b) sistema de
órganos, individuo
c) atómico,
molecular, celular, tisular, orgánico, sistema de órganos, individuo
IX)
Los reinos son…
a) Archaea, Protista,
Fungi, Plantae. Animalia
b)
Archaea,Bacteria, Eukarya
C) Monera,
Protista, fungi, Plantae,Animalia
2)Realizar un cuadro comparativo
donde figuren todos los reinos.
3)Indicar a que reino pertenecen
los siguientes seres vivos.
b)Se
alimentan de seres vivo y pueden desplazarse……………
c)Son
los seres más pequeños que existen……………….
d)Están
compuesta por muchas células y fabrican su propio alimento…….
e)¿Falta
algún reino?¿ Cual?................
4) Completar los espacios vacios.
a)Reino
cuyo tipo celular es procariota…………………………………
b)
Organismo al que pertenece le reino protistas………………………..
c)Antibiótico
que se extrae del hongo Penicilinum……………………..
d)Animales
que poseen columna vertebral……………………………
e) Tipo
de nutrición que presentan las plantas…………………
f)Organismos
que se mueven pero no se desplazan……………………..
g) Tipo
de nutrición que presentan los animales………………….
5) Nombre y explique las características
de los seres vivos.
6)Señala que función vital se
realiza en cada uno de los siguientes casos:
a)Movimiento
de una bacteria hacia el alimento.
b)Vacas
comiendo hierba en un prado.
c)Germinación
de una semilla
d)Huida
de un conejo ante la presencia de un lobo.
f)Pavo
real macho cortejando a una hembra.
7) Ordenar las siguientes estructuras según su nivel de
organización, desde lo más simple hasta los más complejo.
Sistemas digestivo- tejido
muscular – átomo – célula – población – biosfera – comunidad – molécula - ser humano – mitocondria
|
8) Lee el siguiente dialogo,
luego responde las consignas
MARA:
- Me agarro una gripe terrible. Dicen que es un virus que anda por ahí.
LORENA:-Le
voy a decir a mi doctor que me recte antibióticos.¡ así no me contagias!
MARA:-
de estos seres vivos que traigo ¡No te van a salvar los antibióticos!
Valeria
se fue a su casa, espantada, y llamo al doctor para consultarles muchas
dudas. El doctor le contesto correctamente cada una de ellas
|
A)
¿Cuáles de estas frases pueden haber sido usadas por el doctor?
I) los
virus no se curan con antibióticos
II)los
virus no son seres vivos.
III)los
virus se curan con antibióticos
B)¿Qué
acciones preventivas podría tomar Valeria?
C)¿ Por
qué los virus no se incluyen en ningún
reino?
9) Observa la siguiente imagen y
escriba un texto explicándolo:
BIOLOGÍA - 4TO A - Prof Vanesa Izquierdo
Biología – Prof. Vanesa Izquierdo – 4 “A”
Actividades de Diagnostico
1) ¿Qué caracteriza a un ser vivo?
2) Clasifique a los siguientes seres vivos según el DOMINIO, REINO, TIPO DE CÉLULAS, NÚMERO DE CÉLULAS, MODO DE NUTRICIÓN, NIVEL DE ORGANIZACIÓN:
Actividades de Diagnostico
1) ¿Qué caracteriza a un ser vivo?
2) Clasifique a los siguientes seres vivos según el DOMINIO, REINO, TIPO DE CÉLULAS, NÚMERO DE CÉLULAS, MODO DE NUTRICIÓN, NIVEL DE ORGANIZACIÓN:
Álamo – Escherischia Coli – Ameba – Homo sapiens sapiens – ciervo – champiñón.
3) ¿Cuál de los siguientes NO es un par correcto?
a) Órgano - estructura formada por células de tipos similares.
b) Célula – unidad más pequeña de vida.
c) Genes – unidades de herencia.
d) Citoplasma – sustancia acuosa dentro de las células; contiene organelas.
4) Una científica examina un organismo y descubre que es eucariota, heterótrofo y multicelular, y además, que absorbe nutrientes. Ella concluye que el organismo es del reino:
a) Monera b) Protista c) Plantae d) Fungi e) Animalia
5) ¿Qué afirmación es correcta?
a) Las células eucariotas son más simples que las procariotas.
b) Heterótrofo significa que se “autoalimenta”.
c) Las mutaciones son cambios accidentales en los genes.
d) Una teoría científica es similar a una conjetura informada.
e) Los genes son proteínas que producen ADN.
6) ¿Cuáles de las siguientes son características de los seres vivos?
a) Se reproducen.
b) Responden a estímulos.
c) Son complejos y están organizados.
3) ¿Cuál de los siguientes NO es un par correcto?
a) Órgano - estructura formada por células de tipos similares.
b) Célula – unidad más pequeña de vida.
c) Genes – unidades de herencia.
d) Citoplasma – sustancia acuosa dentro de las células; contiene organelas.
4) Una científica examina un organismo y descubre que es eucariota, heterótrofo y multicelular, y además, que absorbe nutrientes. Ella concluye que el organismo es del reino:
a) Monera b) Protista c) Plantae d) Fungi e) Animalia
5) ¿Qué afirmación es correcta?
a) Las células eucariotas son más simples que las procariotas.
b) Heterótrofo significa que se “autoalimenta”.
c) Las mutaciones son cambios accidentales en los genes.
d) Una teoría científica es similar a una conjetura informada.
e) Los genes son proteínas que producen ADN.
6) ¿Cuáles de las siguientes son características de los seres vivos?
a) Se reproducen.
b) Responden a estímulos.
c) Son complejos y están organizados.
d) Obtienen energía.
e) Todas las anteriores.
7) Los procesos naturales en los que se basa la evolución son:
a) Adaptación, selección natural y herencia.
b) Depredación, variación genética y selección natural.
c) Mutación, variación genética y adaptación.
d) Variación genética, herencia y selección natural.
8) ¿Qué diferencias hay entre un cristal de sal y un árbol? ¿Cuál está vivo? ¿Cómo lo sabe? ¿Cómo probaría su conocimiento?
9) Defina homeostasis. ¿Por qué los organismos deben obtener continuamente energía y materiales del ambiente externo para mantener la homeostasis?
10) ¿Qué es la evolución? Describa brevemente cómo se da la evolución
11) ¿A qué se denomina niveles de organización?
12) Ordenar los siguientes niveles de organización en un orden de creciente complejidad. Luego encierra con un circulo aquellos que no son considerados sistemas vivos:
Átomo - Población - Molécula - Ecosistema - Célula - Comunidad - Tejido - Órgano - Sistema de órganos
13) Ordenar de menor a mayor cada uno de los siguientes casos, de acuerdo con el nivel de organización al que pertenezca. Considera la posibilidad de que puede haber, en el mismo nivel, más de un caso:
Tejido muscular - Neurona - Célula sanguínea - H2O - Sistema digestivo - Estomago - Hígado - Hombre adulto - Tejido nervioso - Niño - CO2 - Átomo de hidrogeno - Electrones, protones y neutrones. - Cardumen de pejerreyes - Célula de la piel - Proteína - Bosque de pinos - ADN
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