CONTINUIDAD PEDAGÓGICA ARTICULACIÓN MÚSICA - PLÁSTICA

HOLA CHICXS, HUBO UN ERROR EN LAS FECHAS DE ENTREGA. 

A CONTINUACIÓN LES DEJAMOS LAS FECHAS CORRECTAS PARA LA PRIMERA Y SEGUNDA ETAPAS DEL TRABAJO

Saludos, profesorxs Emanuel Sirri y Samanta Masucco 

            Fecha de entrega (publicación en classroom) de la primera parte del trabajo: 22/05

·         Fecha de entrega (publicación en classroom) de la segunda parte del trabajo: 29/05 

Códigos Classroom “Educación Artística”

1° A y 1° B:   rrarxr5

2° A y 2° B:   ttzge2g

3° A y 3° B:   7u64ahp

Articulación Música - Plástica (Secundaria Básica)

CONTINUIDAD PEDAGÓGICA ARTICULACIÓN MÚSICA - PLÁSTICA

¡Hola chicxs! Les propones un trabajo conjunto, de a pares, entre los dos cursos y entre las dos materias artísticas: Música y Plástica. Suena complicado, pero no lo es:

A partir de ahora tendremos a nuestra disposición un classroom especial para Música y Plástica. Allí publicaremos la actividad a realizar y Uds. publicarán sus trabajos.

También publicaremos con quién les tocará trabajar. Siempre será un estudiante del “A” con uno/a del “B”.

Códigos Classroom “Educación Artística”

1° A y 1° B:   rrarxr5

2° A y 2° B:   ttzge2g

3° A y 3° B:   7u64ahp

1° Años (A y B):

Les toca iniciar la actividad a lxs alumnxs de 1°A. Leer las consignas de Plástica, realizarlas y compartir en classroom su trabajo. Alumnxs de 1°B podrán continuar trabajando en Música a partir del trabajo del compañerx del otro curso.

2° Años (A y B):

Les toca iniciar la actividad a lxs alumnxs de 2°A. Leer las consignas de Música, realizarlas y compartir en classroom su trabajo. Alumnxs de 2°B podrán continuar trabajando en Plástica a partir del trabajo del compañerx del otro curso.

3° Años (A y B):

Les toca iniciar la actividad a lxs alumnxs de 3°B. Leer las consignas de Música, realizarlas y compartir en classroom su trabajo. Alumnxs de 3°A podrán continuar trabajando en Plástica a partir del trabajo del compañerx del otro curso.

¡¡Importante!!

·         No dejen de hacer las actividades que les corresponda por materia y curso y publicarlas en el classroom, de lo contrario, no solo se perjudican a uds mismxs, sino también al/la compañerx.

·         El classroom es sólo y exclusivo para las actividades conjuntas entre Música y Plástica, para las demás actividades específicas de cada materia, seguiremos trabajando como siempre.

·         Fecha de entrega (publicación en classroom) de la primera parte del trabajo: 13/05

·         Fecha de entrega (publicación en classroom) de la segunda parte del trabajo: 20/05

Si tienen alguna duda, nos escriben y les responderemos a la brevedad.

Esperamos estén muy bien. Cariños… Prof. Emanuel Sirri y Prof. Samanta Masucco

2ºA Música - Encuentros por Zoom

Buenos días jóvenes! les escribo para informarles que a partir de la semana que viene vamos a empezar a hacer encuentro por Zoom cada quince días, comenzando este miercoles 13 a las 10:00hs, la idea obviamente es poder vernos las caras y poder tener un intercambio un poco mas fluido en la comunicación, ademas de permitirnos trabajar sobre algunos temas que de otra manera seria mas difícil. Les voy a estar enviando al mail un material de lectura para que simplemente tengan visto para el encuentro del martes próximo, no tienen que resolver ninguna actividad en concreto! El ID y contraseña de la reunión se las voy a estar enviando por mail unos días antes del encuentro, si el martes por la tarde alguno no llega a haber recibido mi mail, por favor póngase en contacto con alguno de sus compañero o conmigo para que le pasemos los datos de la reunión. Les mando un saludo y nos estamos viendo!

3ºB Música - Encuentros por Zoom

Buenos días jóvenes! les escribo para informarles que a partir de la semana que viene vamos a empezar a hacer encuentro por Zoom cada quince días, comenzando este martes 12 a las 9:30hs, la idea obviamente es poder vernos las caras y poder tener un intercambio un poco mas fluido en la comunicación, ademas de permitirnos trabajar sobre algunos temas que de otra manera seria mas difícil. Les voy a estar enviando al mail un material de lectura para que simplemente tengan visto para el encuentro del martes próximo, no tienen que resolver ninguna actividad en concreto! El ID y contraseña de la reunión se las voy a estar enviando por mail unos días antes del encuentro, si el lunes por la tarde alguno no llega a haber recibido mi mail, por favor póngase en contacto con alguno de sus compañero o conmigo para que le pasemos los datos de la reunión. Les mando un saludo y nos estamos viendo!

1ºB Música - Encuentros por Zoom

Buenos días jóvenes! les escribo para informarles que a partir de la semana que viene vamos a empezar a hacer encuentro por Zoom cada quince días, comenzando este martes 12 a las 10:30hs, la idea obviamente es poder vernos las caras y poder tener un intercambio un poco mas fluido en la comunicación, ademas de permitirnos trabajar sobre algunos temas que de otra manera seria mas difícil. Les voy a estar enviando al mail un material de lectura para que simplemente tengan visto para el encuentro del martes próximo, no tienen que resolver ninguna actividad en concreto! El ID y contraseña de la reunión se las voy a estar enviando por mail unos días antes del encuentro, si el lunes por la tarde alguno no llega a haber recibido mi mail, por favor póngase en contacto con alguno de sus compañero o conmigo para que le pasemos los datos de la reunión. Les mando un saludo y nos estamos viendo!

ACTIVIDAD MÚSICA 3roB SOBRE CORTO ANIMADO

Buenos días! Paso a dejarles una actividad para estas semanas, le voy a pedir a quienes aun no hayan entregado las anteriores que por favor lo hagan en cuanto sea posible, si quieren pueden empezar por esta nueva pero no dejen de realizar las anteriores. Les mando un saludo a todos!

ACTIVIDAD

A partir del siguiente corto animado: https://www.youtube.com/watch?v=aF4lMplHxfk

·         Pensar en tres canciones diferentes (idealmente instrumentales) para modificarle la sensación que transmite.

Buscar canciones marcadamente diferentes entre sí, para que la propuesta sea más rica. Quien se anime, puede armar la edición del corto con las nuevas canciones. Describir brevemente qué se espera transmitir con cada una de ellas.

Recordar enviar al mail musicafrenchsec@gmail.com la actividad realizada

ACTIVIDAD MÚSICA 2doA SOBRE CORTO ANIMADO

Buenos días! Paso a dejarles una actividad para estas semanas, le voy a pedir a quienes aun no hayan entregado las anteriores que por favor lo hagan en cuanto sea posible, si quieren pueden empezar por esta nueva pero no dejen de realizar las anteriores. Les mando un saludo a todos!

ACTIVIDAD

A partir del siguiente corto animado: https://www.youtube.com/watch?v=aF4lMplHxfk

·         Pensar en tres canciones diferentes (idealmente instrumentales) para modificarle la sensación que transmite.

Buscar canciones marcadamente diferentes entre sí, para que la propuesta sea más rica. Quien se anime, puede armar la edición del corto con las nuevas canciones. Describir brevemente qué se espera transmitir con cada una de ellas.

Recordar enviar al mail musicafrenchsec@gmail.com la actividad realizada

ACTIVIDAD MÚSICA 1roB SOBRE CORTO ANIMADO

Buenos días! Paso a dejarles una actividad para estas semanas, le voy a pedir a quienes aun no hayan entregado las anteriores que por favor lo hagan en cuanto sea posible, si quieren pueden empezar por esta nueva pero no dejen de realizar las anteriores. Les mando un saludo a todos!

ACTIVIDAD

A partir del siguiente corto animado: https://www.youtube.com/watch?v=aF4lMplHxfk

·         Pensar en tres canciones diferentes (idealmente instrumentales) para modificarle la sensación que transmite.

Buscar canciones marcadamente diferentes entre sí, para que la propuesta sea más rica. Quien se anime, puede armar la edición del corto con las nuevas canciones. Describir brevemente qué se espera transmitir con cada una de ellas.

Recordar enviar al mail musicafrenchsec@gmail.com la actividad realizada

3ro Música - Música - Prof Sirri

SEMANA 1:

Mirar el siguiente video:

Jorge Drexler TED 2017 – Poesía, música e identidad.

https://www.ted.com/talks/jorge_drexler_poetry_music_and_identity?language=es#t-754411

A raíz de lo visto,

1.       ¿Qué música crees que es “muy argentina”?

2.       Indagar si es así, de dónde viene, cómo se origina y cómo la fuimos modificando.

3.       ¿Estás de acuerdo con la frase “todos somos de ningún lado del todo y de todos lados un poco”? ¿Por qué?

SEMANA 2:

Mirar el siguiente video:

https://www.ted.com/talks/paolo_bortolameolli_por_que_nos_emociona_la_musica?language=es

Paolo Bortolameolli TED 2018 - ¿Por qué nos emociona la música?

A partir de lo visto:

1.       Escuchar atentamente las siguientes obras y registrar:

a.       Qué sensaciones te producen

b.      Si las sensaciones cambian a lo largo de la obra

c.       Si se cumplen o no las expectativas

https://www.youtube.com/watch?v=WFmV7gcj3PI ISAAC ALBÉNIZ – Granada

https://www.youtube.com/watch?v=iyhF9KEiDsc  JOHN WILLIAMS- Canario

https://www.youtube.com/watch?v=KKwVGqXM8u4 OMNIA - The Sheenearlahi Set

https://www.youtube.com/watch?v=fJ9rUzIMcZQ QUEEN – Bohemian Rhapsody

2.       Proponer 2 canciones con las que te sientas identificado y explicar por qué

música 1er año B - Prof. Sirri

SEMANA 1:

Mirar el siguiente video:

Jorge Drexler TED 2017 – Poesía, música e identidad.

https://www.ted.com/talks/jorge_drexler_poetry_music_and_identity?language=es#t-754411

A raíz de lo visto,

1.       ¿Qué música crees que es “muy argentina”?

2.       Indagar si es así, de dónde viene, cómo se origina y cómo la fuimos modificando.

3.       ¿Estás de acuerdo con la frase “todos somos de ningún lado del todo y de todos lados un poco”? ¿Por qué?

SEMANA 2:

Mirar el siguiente video:

https://www.ted.com/talks/paolo_bortolameolli_por_que_nos_emociona_la_musica?language=es

Paolo Bortolameolli TED 2018 - ¿Por qué nos emociona la música?

A partir de lo visto:

1.       Escuchar atentamente las siguientes obras y registrar:

a.       Qué sensaciones te producen

b.      Si las sensaciones cambian a lo largo de la obra

c.       Si se cumplen o no las expectativas

https://www.youtube.com/watch?v=WFmV7gcj3PI ISAAC ALBÉNIZ – Granada

https://www.youtube.com/watch?v=iyhF9KEiDsc  JOHN WILLIAMS- Canario

https://www.youtube.com/watch?v=KKwVGqXM8u4 OMNIA - The Sheenearlahi Set

https://www.youtube.com/watch?v=fJ9rUzIMcZQ QUEEN – Bohemian Rhapsody

2.       Proponer 2 canciones con las que te sientas identificado y explicar por qué

2do año - Música - Prof. Sirri

SEMANA 1:

Mirar el siguiente video:

Jorge Drexler TED 2017 – Poesía, música e identidad.

https://www.ted.com/talks/jorge_drexler_poetry_music_and_identity?language=es#t-754411

A raíz de lo visto,

1.       ¿Qué música crees que es “muy argentina”?

2.       Indagar si es así, de dónde viene, cómo se origina y cómo la fuimos modificando.

3.       ¿Estás de acuerdo con la frase “todos somos de ningún lado del todo y de todos lados un poco”? ¿Por qué?

SEMANA 2:

Mirar el siguiente video:

https://www.ted.com/talks/paolo_bortolameolli_por_que_nos_emociona_la_musica?language=es

Paolo Bortolameolli TED 2018 - ¿Por qué nos emociona la música?

A partir de lo visto:

1.       Escuchar atentamente las siguientes obras y registrar:

a.       Qué sensaciones te producen

b.      Si las sensaciones cambian a lo largo de la obra

c.       Si se cumplen o no las expectativas

https://www.youtube.com/watch?v=WFmV7gcj3PI ISAAC ALBÉNIZ – Granada

https://www.youtube.com/watch?v=iyhF9KEiDsc  JOHN WILLIAMS- Canario

https://www.youtube.com/watch?v=KKwVGqXM8u4 OMNIA - The Sheenearlahi Set

https://www.youtube.com/watch?v=fJ9rUzIMcZQ QUEEN – Bohemian Rhapsody

2.       Proponer 2 canciones con las que te sientas identificado y explicar por qué